نیاش

*نیایش

خداوندا...

به خفتگان ما بيداري

به علماي ما مسئوليت

به بيداران ما اراده

به عوام ما علم

به نشستگان ما قيام

به دينداران ما دين

به خاموشان ما فرياد

و به مومنان ما روشنايي

به نويسندگان ما تعهد

و به روشنفکران ما ايمان

به هنرمندان ما شعور

و به متعصبين ما فهم

به محققان ما هدف

و به فهميدگان ما تعصب

به مبلغان ما حقيقت

و به حسودان ما شفا

به خود بينان ما انصاف

و به پيران ما آگاهي

به مخاشان وحدت

و به جوانان ما اصالت

به مردم ما خودآگاهي

و به اساتيد ما عقيده

به همه ملت ما همت

و به دانشجويان ما نيز عقيده

تصميم و استعداد ، فداکاري و

شايستگي نجات و عزت عطا فرما


دکتر علي شريعتي

کاري کن که خدا به تو افتخار کند

سلام


همه ما دوست داريم طوري باشيم که والدين مان به ما افتخار کنند، اما کمتر به اين انديشيده ايم که طوري باشيم که خالق مان به ما افتخار کند. البته شايد فکر کنيد که اين قضيه خيلي سخت است ، اما بدانيد که کافي است خدا را هميشه در کنار خود ببينيم و بنده خوبي باشيم کافي است از افکار گفتار و کردار کوچک ، پست و محدود کننده اي که در شان يک انسان نيست، دوري کنيم.


روزي در نهج البلاغه اين جمله را ديدم که ( خداوند به بنده ثروتمندي که ثروتش را از راه حلال کسب کرده و در راه رفاه خود و ساير بندگان خرج مي کند، نزد فرشتگان افتخار مي کند.)


تمام اديان و معصومين ، انسانها را به کسب ثروت حلال سفارش کرده اند ، چرا که ثروت مي تواند موجبات رشد معنوي انسان را فراهم کند. البته زماني اين ثروت ، معنوي نيز مي شود که در راه خير و صلاح و رشد خود و جامعه جريان يابد، نه در گوشه اي انبار شود!


آري عزيزان ! بياييد طوري زندگي کنيم که خيرمان به همه برسد ، طوري که والدين مان به ما افتخار کنند، کائنات به ما افتخار کند و از همه مهمتر طوري که خدا به ما افتخار کند!


با آرزوي سربلندي تان در هر دو جهان


التماس دعا

ایران زمین دوم سه وچهار89/10/2

آزمون زبان پايه دوم راهنمايي، واژگان و ساختارهاي دستوري تا پایان درس 5

 دانش اموزان عزیر برای روز پنجشنبه 89/10/2حل کنید نام دیبر :اسدی

Choose the correct answer. (Only one answer is correct.)

Vocabulary

 1.Sit …. the bench.   (a. in    b. on.   c. under  d. at)

2. There are ten eggs ….. the basket.  (a. in    b. on.   c. under  d. at)

3. Don’t …. on the wall, please.    (a. write   b. listen   c. read   d. window)

4. let’s …..  . We have an English test.  (a. play   b. come   c. close   d. study)

5. …… take a taxi. It’s late.     (a. Hurry   b. Hurry up    c. Late    d. Let’s)

6. It’s ….. to twelve. It’s 11:45.  ( past   b. fifteen   c. a quarter   d. fifty)

7. It’s …. past two. It’s 2:15.    (a. fifteen   b. a fifteen   c: a quarter   d: quarter)

8. There are many books in the ... .  (a. plate  b. fork  c. notebook  d. library)

9. ….. is your car? White.    ( a. What   b. Whose    c. What color   d. What time)

10. …….  is it? It’s about eight o’clock. (a. What  b. Whose  c. What color  d. What time)

11. Those cats are ….  .      ( a. comb   b. dress   c. shoe   d. white)

12. twelve/ thirteen/ ……. fifteen.  (a. fourty   b. forty   c. forteen   d. fourteen)

13. It’s 10:30. It is ten ……. .   (a. thirty past   b. thirty    c. half    d. half past)

14. Don’t close the ….. .  (a. whiteboard   b. bicycle    c. window    d. wall)

15. Listen to the ….. .    (a. map   b. book    c. point    d. teacher)

16. …. home, please.   (a. Go to    b. Go   c. Stand   d. close)

17. I have a ….. in my bag.    (a. taxi   b. bus    c. glass  d. house)

18. Today is Tuesday. Tomorrow is…. .  (a. Sunday  b. Monday  c. Wednesday   d. Saturday)

19. Mina is my ….. .      (a. brother  b. father    c. sister )

20. Don’t stand up. …..,please. (a. Sit down    b. close  c. look   d. bench)

 Structure

21.  ….  come here.    (a. Aren’t    b. Isn’t    c. Don’t   d. haven’t)

22. Listen …. the radio, please.  (a. at   b. to   c. up   d. in)

23. Please go …. your school.    (a. to   b. at   c. down    d. up)

24. It’s two minutes to four. It’s….. .  (a. 2:04   b. 3:28   c: 3:58   d. 4:02)

25. She has a baby.  …. Name is Reza.  ( a. My   b. Her   c. His    d. Your)

26. Let’s …. this book.    (a. read   b. reads  c. I read    d. to read)

27.  ……….. have a map. (a. Nima and I  b. This boy     c. Miss Irani    d. Reza)

28.  ……… a nurse.      (a. We’re   b. You’re    c. It’s     d. they’re)

29.  …….. a hen.     (a. It    b. It is    c. He is   d. she is)

30. Are you and Ali students? Yes, … . (a. he is  b. they are  c. it is   d. we are) 

31. Are you students? Yes, ……  .  (a. I am    b. we are    c. they are    d. I’m)

32.  ……. a teacher? Yes, you are. (a. Am I   b. Is she   c. Are we   d. Are they)

33. Are they shirts? No, …..jackets.(a. they aren’t  b. it’s  c. they’re d. this is)

34. That is a …. .  (a. umbrella    b. apple    c. eye    d. glass)

35.  ….. pens are those? Ali’s.   (a. What   b. What time   c. What color   d. Whose)

36. …. pens are Ali’s.     (a. They    b. That   c. Those   4. It)

37. It is ………. . (a. a green   b. green book   c. a green book   d. green books)

38. Their brother has a car. It’s ….. car.  (a. his   b. your   c. her   d. their)

39. There are ….. in the street. (a. ten car   b. ten cars   c. a cars  d. many car)

40. There …. many soldiers in the picture. (a. isn’t   b. aren’t    c. haven’t  d. is)

چگونه درس بخوانیم ایران زمین دوم سه وچهار 89/10/2

1. 
   
   
   
   
   یکي از پرسشهايي که اين روزها بيشتر دانش آموزان از خود مي پرسند، اين است که چگونه بايد درس بخوانند تا هم بهتر متوجه مطالب درسي شوند و هم نمره هاي بهتري کسب کنند؟

   
   به طور طبيعي هر دانش آموزي به اين پرسش پاسخ متفاوتي مي دهد.
   عده اي شبها که محيط اطراف ساکت تر است مطالعه مي کنند،
   عده اي با دوستان خود درس مي خوانند، تعدادي صبحها که مغز آمادگي بيشتري دارد، زودتر از خواب بيدار مي شوند و درآن هنگام درس مي خوانند و... ممکن است شما هم يکي از دانش آموزاني باشيد که نه تنها روشهاي ياد شده ؛ بلکه ديگر روشهاي مطالعه را نيز امتحان کرده باشيد
   ولي باز نتيجه دلخواه خود را از مطالعه نگرفته باشيد. در اينجا قصد نداريم تا شما را با روش مطالعه خاصي آشنا کنيم ؛ بلکه هدفمان اين است که روشهايي را به شما بياموزيم تا بتوانيد با استفاده از آنها بهره وري از مطالعه خود را افزايش دهيد.
   دانش آموزان در طول سالهاي تحصيلي خود ممکن است به درسهاي خاصي علاقه مند بوده و در همين حال علاقه اي به مطالعه برخي از کتابهاي درسي خود نداشته باشند. مثلا دانش آموزي ممکن است به فيزيک ، رياضي ، تاريخ ، زيست شناسي و... علاقه نداشته باشد؛ ولي مساله اين است که به هر حال بايد براي ورود به مدارج تحصيلي بالاتر در آن درس نمره قبولي گرفت.
   دانش آموزان به طور معمول هنگامي که سر کلاسي حاضر مي شوند که علاقه اي به مطالب آن هم ندارند، مدام به ساعت خود نگاه مي کنند و دوست دارند که زودتر زمان بگذرد. ممکن است خود شما نيز چنين احساسي را تجربه کرده باشيد؛
   ولي پرسش اين است که آيا راهي براي غلبه بر اين مشکل وجود دارد؟
   پيش از ورود به کلاس مطالعه کنيدبراي هر مشکلي راه حلي وجود دارد و يکي از روشهايي که شما مي توانيد با کمک آن دروسي را که به آنها علاقه نداريد با تمايل بيشتري مطالعه کنيد، اين است که پيش از حضور در کلاس درس ياد شده ، نگاهي به کتاب انداخته و بکوشيد اطلاعاتي درباره موضوع مورد نظر خود جمع آوري کنيد.اهميت مطالعه پيش از حضور در کلاس (چه درسهاي مورد علاقه خود و چه درسهايي که تمايلي به آنها نداريد) اين است که هرچه اطلاعات اوليه و دانسته هاي شما درباره يک موضوع درسي بيشتر باشد، خود به خود کشش بيشتري در شما براي فراگيري آن بوجود خواهد آمد
   
   . شايد تا به حال به اين موضوع فکر کرده باشيد که چرا دبيران و استادان شما اينقدر به شما تاکيد مي کنند که پيش از ورود به کلاس ، مطالعه سطحي و اجمالي و سريعي بر آنچه که قرار است تدريس شود داشته باشيد. علت اين تاکيد بيشتر به خاطر همين تاثير اطلاعات اوليه است. با دانستن اطلاعات اوليه شوق يادگيري و تمرکز حواس شما در کلاس بيشتر شده و مطالب بيان شده را بهتر درک مي کنيد. اگر باور نداريد امتحان کنيد تا خودتان تجربه کنيد.
   از خود پرسش کنيددر مطالعه اوليه هدف شما گرفتن اطلاعات ابتدايي و کنجکاو کردن ذهن با گرفتن اطلاعات ساده و کم حجم مقدماتي است ؛ ولي روش ديگري که مي توانيد از آن براي افزايش ميزان بازدهي و به خاطر سپردن بيشتر مطالب استفاده کنيد، پرسش کردن قبل ، هنگام و پس از مطالعه است.
   
   با کتاب شوخي کنيد
   
   
   
   
   
   تعدادي از دانش آموزان هنگامي که تلويزيون تماشا مي کنند يا با دوستان خود صحبت مي کنند هميشه خوشحالند؛
   ولي هنگامي که صحبت از کتاب و مطالعه مي شود جدي و اخمو مي شوند. در روانشناسي حافظه و يادگيري گفته مي شود: مطالبي که بار هيجاني بيشتري دارند، بيشتر در حافظه مي مانند و بهتر به خاطر آورده مي شوند؛ زيرا هيجان ، علاقه ، تمرکز و ورود مطلب به حافظه را موجب مي شود. براي نمونه از شما پرسيده مي شود که آيا همسايه 8 سال پيش خود را به خاطر مي آوريد؟ شما مي گوييد نه ، از شما مي پرسند همان که 2 بچه داشت ، شما مي گوييد نه به خاطر نمي آورم ، همان که پدرش فروشنده لباس بود و شما باز هم به خاطر نمي آوريد. به شما مي گويند: همان که خانه شان آتش گرفت.يک مرتبه همه چيز در ذهنتان زنده مي شود؛ چرا که آتش گرفتن بار هيجاني موثري داشته است. اگر چه آتش گرفتن ، يک هيجان منفي در شما ايجاد کرده بود، ولي در هر حال هيجان انگيز بود و همين هيجان باعث مي شود که شما خاطره آن آتش سوزي را بخوبي به خاطر بسپاريد. به همين ترتيب شما مي توانيد براي اين که مطالب درسي را بهتر و بيشتر به خاطر بسپاريد با کتاب ارتباط عاطفي و احساسي برقرار کنيد
   .يکي از بهترين روشهايي که شما مي توانيد به همين منظور از آن استفاده کنيد، اين است که با کتاب شوخي کنيد. اين موضوع به علاقه و تمرکز شما کمک زيادي مي کند. هر چه مي توانيد به سخت ترين مطالب کتاب بار هيجاني مثبتي بدهيد و آن را بخوانيد
   
   .اگر بخواهيد مي توانيد با زبان خوشايند خودتان با همه مفاهيم کتاب شوخي کنيد. مثلا هنگامي که قسمتي ازکتاب (درسي يا غيردرسي) برايتان خيلي جالب بود، در حاشيه آن بنويسيد: "چه جالب". اگر برايتان تعجب آور بود، علامت تعجب بگذاريد يا اگر پرسش برانگيز بود، علامت پرسش بگذاريد. يک دانش آموز فعال به اين ترتيب مي تواند با کتاب درگير شود و عقايد و عواطف خود را به شکلي با نوشتن اعلام کند شما مي توانيد با پرسش ، ذهن خود را هدفدار کنيد. اشتباهي که به طور معمول دانش آموزان مرتکب مي شوند اين است که آنها به طور معمول تعدادي پرسشهاي حافظه اي کم ارزش از خود مي پرسند. مثلا بوعلي سينا در چه تاريخي متولد شد؟جنگ جهاني دوم در چه تاريخي شروع شد يا هيماليا کجاست ؟ پرسشهايي از اين قبيل کم ارزش ترين پرسشهايي است که شما مي توانيد از خود بپرسيد، ولي براي به خاطر سپردن بيشتر مطالب شما، بايد از پرسشهاي کاربردي ، تحليلي ، ترکيبي استفاده کرد.پرسشهاي کاربردي جالب ترين نوع پرسشها هستند و همان طور که از نامشان برمي آيد مي خواهند مطالب علمي را به مسائل روزمره ربط دهند و آنها را در عمل بسنجند، مثلا تشويق ، بلافاصله پس از يک عمل خوب چه نقشي در شکل گيري شخصيت مثبت کودک دارد؟ پرسشهاي تحليلي پرسشهايي هستند که در آن مطالعه کننده قدمهاي منطقي يک شخص يا تغيير و تحول يک شي ئ يا وضعيت را از نقطه شروع تا پايان بررسي مي کند. مثلا آنتوني رابينز، روان شناس معروف ، چگونه با همه ناکامي ها، زندگي خود را دگرگون کرد؟پرسشهاي ترکيبي پرسشهايي هستند که از پرسشهاي تحليلي قوي ترند و به پرسشهاي خلاق معروفند. در اين پرسشها شما مي توانيد با کنار هم قراردادن اطلاعات ، ايده ها و انديشه هاي گذشته به طرح انديشه هاي نو دست بزنيد و آن را پرسشي کنيد، مثلا تناسب مسکن و جمعيت را در 20 سال آينده ايران چگونه پيش بيني مي کنيد؟ بايد به خاطر داشته باشيد که اين پرسشها را خواننده مطرح مي کند و خود نيز به آنها پاسخ مي دهد، پس هرچه پرسشهاي قوي تري مطرح شوند، تمرکز و علاقه بيشتري نيز در شما ايجاد مي شود.
   
   تنها به پرسشهاي مطرح شده در کتاب اکتفا نکنيد، بکوشيد خودتان پرسشهاي زيادي را به ترتيبي که گفته شد طرح کنيد؛ زيرا در اين صورت بيشتر به پاسخگويي علاقه مند مي شويد.
   در کلاس يادداشت برداري کنيدمعلمان بارها در طول سالهاي تحصيلي به دانش آموزان مي گويند که آنها بايد در سر کلاس شنونده اي فعال باشند؛ ولي مفهوم اين عبارت چيست ؟ يعني بايد چگونه باشيم؟ شنونده فعال چه خصوصيات و ويژگي هايي دارد؟بهترين و موثرترين راه براي اين که شما يک شنونده فعال باشيد اين است که يادداشت برداريد. اگر مي خواهيد يک دانش آموز موفق شويد چه نياز به يادداشت برداري را در سر کلاس احساس مي کنيد يا خير، حتما از صحبت مدرس يا سخنران ، يادداشت برداري کنيد. در يادداشت برداري موفق هيچ وقت نبايد جمله اي را به طور کامل يادداشت کنيد، بلکه بايد تنها نکات را به صورت اشاره اي و مختصر يادداشت کنيد. اين منظور بايد از واژه هاي کليدي استفاده کنيد که چون جرقه اي همه موضوع را به ياد شما مي آوردبراي. ممکن است شما بگوييد که معلمتان به شما اجازه نمي دهد يادداشت برداري کنيد.

معرفی کتاب کاربرد اصلاحات و واژگان تالیف جعفر اسدی

کتاب اصطلاحات و واژگان زبان انگلیسی مطلقا برای همه ضروری است

(کتاب بالا به زودی منتشر خواهد شد)

مقدمه

زبان و ادبيات هر ملتي از اصطلاحات و اشارات خالي نيست، اما در هر دوره اي اين

اصطلاحات وضع خاصي دارد و اشارات آن منطبق با زندگي طبيعي مردم و متاُ ثر از

حوادث سياسي، فرهنگي، اجتماعي، اقتصادي و ... در آن دوران است.

اصطلاحاتي كه بر هر چيز ، هر عمل و ... در هر زبان نهاده مي شود، به تدريج به

بخشي از هويت آن زبان در مي آيد و بديهي است كه اگر اصطلاحات به درستي ثبت

نگردند، هويت آن زبان دستخوش تشويش خواهد شد

.

همه ي مترجمان، ويراستاران، دوبله كنندگان فيلم ها،پژوهشگران، استادان و به طور

كلي همه ي كساني كه به نحوي با زبان خارجي سر و كار دارند، نيازمندند كه از

طريق منبعي معتبر به معني و مفهوم واقعي اصطلاحات و عبارت ها دسترسي داشته

باشند.
روش تدوين شده ي خاصي جهت آموزش اصطلاحات و تعابير وجود ندارد و تنها از

طريق استفاده ي روزمره و عملي، آموزش آن ها ميسر مي گردد. يك زبان آموز پس از

آموزش مقدمات ابتدايي يك زبان،نياز مبرم به فهم اصطلاحات آن زبان پيدا مي كندو

فهميدن و استفاده از تعابير به صورت يك امر اجتناب پذير در مي آيد كه اگر به اين

مقوله نپردازد دچار مشكلات فراواني مي گردد.

تشريح اهميت وجود كتابي در اين زمينه كاري زايد است، چرا كه امثال و اصطلاحات

يكي از اركان عمده ي ادبيات هر زباني است. لذا وجود مرجعي كه در بر دارنده ي

امثال، ضرب المثل ها، كنايات، استعارات، كلمات قصار، اخبار، حكمت ها و پند ها در

زبان انگليسي باشد، ضروري به نظر مي رسد و تا كنون كتابي چنين شامل و كامل در

زمينه فراهم نيامده است و كتاب هاي نوشته شده هيچ يك از جهت جامع بودن و وسعت

محتوا در سطح مطلوبي نمي باشند. كتاب حاضر نيز از اين مطلب مستثني نبوده است

ولي در اين كتاب سعي شده است تا اصطلاحات و تعابير مرسوم و متداول كه هم اكنون

در نگارش و گويش روزمره ي انگليسي در عرصه ي اجتماعي، فرهنگي، سياسي

و ... مورد استفاده است، گردآموري گردد.

در پايان از تمامي خوانندگان بزرگوار خواهشمندم كه نقايص و اشتباهات را به اينجانب

گوشزد نموده و بي بضاعتي علمي نگارنده را عفو كنند

asadi_chomsky@yahoo.com

asadichomsky@gmail.com

سوالات تعیین سطح سال دوم راهنمایی

سوالات تعیین سطح سال دوم راهنمایی

این سوالات باید قبل از شروع دروس سال دوم از دانش آموزان گرفته شود برای تعیین سطح آنها.

"In the name of God"

1. Mrs. Smith ……. a new car.
a. is b. has c. are d. have

2. John and Peter ……… clever students.
a. are b. have c. is d. has

3. Has Jane two pens? Yes, ……………. .
a. they have b. he has c. she has d. you have

4. Mr. Brown ………. a good teacher.
a. are b. am c. has d. is

5. Are you a doctor? No, …………… not.
a. you are b . we are c. I am d. they are

6. Miss Irani and I ……….. nurses.
a. is b. are c. have d. has

7. He ………. five pencils.
a. is b. has c. am d. have

8. Have you a small house? Yes, …………….. .
a. we have b. you have c. they have d. he has

هنمایی- درس اول

 

     A quiz for grade  2                Lesson 1 meher89

      

Name: ………………       Class: …………        Mark: ……………

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

1. جاهای خالی را با استفاده از کلمه مناسب کامل کنید. (  4  )

1. What color  ………… the car? 

    

2. What color ………… these combs?

3. What color ………… the glass?

4. What color are the shoes?          ………… are black.

5. Have they ……… white house?

6. Has Mina  black scarfs ? 

                                               Yes, ………  ……… .

7. Has he a blue ball?      No, he ………… a green ball.

8. Nine and eight are …………… .

2. زیر صحیح ترین جواب خط بکشید.  ( 3 )

1. This is a ……………… .       ( pen red – red ruler – blue pencils)

2. They are ………………… .  

                ( green dress – shoes black – yellow combs)

3. It's ……………… .    ( a brown – bicycle – red)

4. He has ……………… .    ( yellow watch – a car green – red shirts )

5. What colour are …………………. ?  ( the box – those – this tree)

6. This is …………. . ( an egg white – a white egg – an white egg)

3. دور کلمه ای که با بقیه فرق دارد، خط بکشید. ( 1 )

1. brown – white – red – what      2. shoe – shirt – table – scarf

4. به سوالها جواب بدهید. ( 2 )

1. What color are the chairs?  ( brown ) 

      ………………………………………… .

2. Has Mr Amini a white hat?

  No , ……… …………           ………………………………… .

5. برای جوابها ، سوال مناسب بنویسید.  ( 3 )

1. ……………………………… .        ( apple )

    It's red.                                

2. ………………………………… ?

   Yes, I have blue books.

3. ……………………………………………… ?     No, that computer is black.

6. با کلمه های داده شده، یک جمله صحیح بسازید. ( 3 )

1.   the-what-are- eggs-colour-?

2.   black- not - a-bicycle-Amin-has.

3. is-this-blue-chair?

7. دور کلمه ای که با بقیه ( از نظر  تلفظ ) فرق دارد، خط بکشید. ( 1  )

1. book – school – good – look       2. thank –this – these – the

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 

دیکته:   به جای خط تیره ( _ ) ، حرف مناسب بنویسید. ( 1.5 )

  bla _ k  :  سیاه             bro _ n :  قهوه ای             bl _ e :   آبی

  sho _ :   کفش           com _  :   شانه               s _ xteen :   16

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 

معنی کلمه های داده شده را بنویسید.   (  1.5 نمره )

  green : ……………             white: ……………           twenty: ………………

  here you are: …………      excuse me:………………     red: ……………

     امتحان  زبان  انگلیسی  -   کلاس  دوم  راهنمایی     -   نوبت  اول  89

  کلمات ناقص زیر را با حروف مناسب کامل کنید. ( 4 نمره )                                    – A

1. She has a (bro _ n) (com _ ).      2. The (poli _ e man) has a  ( g _ n).         3.There are (m_ ny) forks ( _ nder) the desk.      4. (clo_ e) the window.

5. He has a (w _ ite) car.

  با توجه به تصاویر کلمه های ناقص را کامل کنید. ( 2 نمره )                                    - B

(Th_rsd_y)      (We_nesday)           ( _ rite)        (ei _ ty  nine)

       - کلمات داده شده را در جای مناسب خود بنویسید.(یک کلمه اضا فی است ) (2)C

(go/sit/clean/let's/read )

1-……………….take a taxi.                    2-……………..the blackboard.

3-Don't…………….over there .          4-…………….. your book,please.

- با توجه به حرف اول داده شده  کلمه را کامل کنید (5/1) D  

1-) Please(o - - - ) the window.              2-) P - - - -  to the map.  

                                     

3-) Please ( h - - - -  up).

 – درهرگروه کلمه ی هماهنگ رااز ستون مقا بل  بیدا کرده بنویسید  (یک کلمه اضا فی است ) (5/1) E

                                                                   they  

1-blue – yellow - ……………….                           neck

2-lip – eye -  …………………                               his         

3-my – your - ……………………                           green

1

 

- با آموخته های خود کامل کنید (2) F

1- Please look ………………….. the picture.

2-…………………. sit on the desk,please.

3- Reza and I have a ball. It's………………….. ball .

4-A; ……………………… is that book?    B;  " Blue"

–  زیربهترین  جواب خط بکشید (3)  G

1- She has a …………… .(red pens – blue bag –bag red )

2-We have a house.  ……………. house is blue .(my-our-her )

3-It's ten forty –five .  It's…………………..........

(a quarter to ten- a quarter past ten- a quarter to eleven)

4-Listen  ………… the teacher .(to – two – too )

5- I have ……………… books .(two red – red three – reds two )

6- Excuse ……….  Have you a car?   (I – me – you )

- با توجه به تصاویر ، به سوالهای زیر پاسخ کامل بدهید. ( 2 نمره ) H

1-Is there one orange in the basket?  

…………………………………………………………………

2-What time is it? 

………………………………………………………………

- با کلمه پرسشی مناسب  کامل کنید (5/1)  I

1- …………     is this cap?    " Black"

2- ……………… book is on the desk?    "Mina's"

3-……………… is your father?    "Doctor "

- درهرگروه زیر کلمه ی نا هماهنگ خط بکشید(5/1)   J

1-spoon_fork_school_plate.        2- Tuesday_ Saturday _ Today _ Sunday.

3-street-park-library-come.

–کلمات مرتبط با هم را در کنار هم بنویسید (2)  K

                     

(six – read – our – green – three -  book – my - colour )

  

1.  ……………….. , ………………..                    2.  ………………… ,  ………………………

3………………… , …………………….                  4.  …………………… ,  ………………………         

2

 

- با هر گروه از کلمات زیر جمله بسازید (2)  L

1-is – boy – a – there – picture – in – the .

…………………………………………………………………………………………

2-blackboard – please – clean – don' t – the .

………………………………………………………………………………………….

–شماره ی هر کلمه را زیر تصویر مربوطه بنویسید(2) M

(1-hundred     2-bench     3-sit down   4-soldier  5-bird     6-ship )

کلمه نا هماهنگ از نظر تلفظ را پیدا کنید و زیر آن خط بکشید. ( 1 نمره ) -N

1-Sunday –bus –umbrella –ruler .

2-school –good –too –classroom .

مکالمه زیر را مرتب  کنید. ( 2 نمره) -O

a- It is red .                                A;  …………………………………………

b- Yes,I have .                             B; ………………………………………………

c-. Have you a bag?                      A; ……………………………………………

d-What colour ie your bag?         B;………………………………………….

- جواب سوالات را از ستون مقابل  بیدا کرده وحرف مربوطه را د اخل ( ) بنویسید (2) P

1-What's her name?              (    )                  a ) It 's two five .

2-Has Mr Kamali  a  house ?  (    )                  b ) He is fine.

3-What time is it ?               (    )                  c ) yes, he has.

4-How is your brother?         (    )                 d ) She is Mina.

3

                                                                    e ) No, she hasn't.

 تصاویر را با توجه به جملات شماره گذاری کنید. ( 5/2 نمره) -Q

1-Please come here .

2-They are black shoes .

3-There are many trees in the Park .

4- There are two boys in this picture .

5- There is one clock in the picture .

6-It 's a baby.

متن زیر را بخوانید سپس به موارد خواسته شده پاسخ دهید-R

     My name is Ali . I'm a student . I have two sisters and one brother.My brother has a bicycle.His bicycle is yellow.Our father is a doctor .

الف) با توجه  به متن بالا به این سوالات پاسخ کامل بدهید. ( 2 نمره )                              

1.What's my father? 

……………………………………………………

2.Has my sister a bicycle?

…………………………………………………

ب)با توجه به متن کامل کنید( 5/1)

1.The bicycle is …………………       

2.There are  ………… boys in our family.